La docente de la Facultad de Ciencias Exactas y formadora en Cultura Digital fue entrevistada por El Eco de Tandil, donde analizó los desafíos que plantea la incorporación de la inteligencia artificial en las aulas y la importancia de la formación docente.
La irrupción de la inteligencia artificial generativa está transformando las formas de enseñar y aprender y plantea nuevos desafíos para las instituciones educativas. En este contexto, Norma Montero, docente de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNICEN y formadora en Cultura Digital, reflexionó sobre el impacto de estas herramientas en las aulas en una entrevista con El Eco de Tandil.
Montero señaló que el desafío no pasa por impedir el uso de la inteligencia artificial, sino por preparar a docentes y estudiantes para comprenderla, utilizarla de manera crítica y validar la información que genera. En este sentido, destacó la necesidad de una actualización permanente de quienes enseñan frente a los cambios tecnológicos que atraviesan la educación.
La docente también planteó la necesidad de repensar las propuestas educativas frente a las nuevas formas de aprendizaje y sostuvo que la incorporación de tecnología debe estar acompañada por propuestas que promuevan la creatividad, el pensamiento y la participación de los estudiantes.
Asimismo, remarcó que la inteligencia artificial no reemplaza el rol docente. Para Montero, el vínculo entre quienes enseñan y quienes aprenden continúa siendo un componente central de la educación, particularmente por las dimensiones de intercambio y empatía que se construyen en el encuentro presencial.
La entrevista también abordó la importancia de incorporar una mirada ética y crítica sobre el uso de la IA, tanto en las prácticas docentes como en las producciones de los estudiantes, y el desafío de fortalecer la formación en ciudadanía digital.
La nota completa en El Eco de Tandil:
“Para Norma Montero, las escuelas deberían adaptarse al impacto de la IA”