Tenemos el agrado de invitarlos a una nueva charla abierta a toda la comunidad académica de educación en ciencias y educación matemática organizada para el ciclo 2026 por la Comisión de Posgrado del Doctorado en Enseñanza de las Ciencias, de la Facultad de Cs. Exactas de la UNICEN el miércoles 10 de junio a las 13 hs.
Se requiere inscripción previa en el siguiente formulario:
https://forms.gle/W1QbAQ4snyWj2rQg6
Recibirán el link para conectarse al mail que registren en dicho formulario.
En esta charla se presentan dos trabajos recientes que analizan la investigación didáctica y la docencia, tomando como caso de estudio la enseñanza universitaria. Se examinará cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje -o, más ampliamente, los procesos de estudio- se apoyan en infraestructuras epistemológicas (relacionadas con los saberes que se quieren enseñar), didácticas (vinculadas al estudio de un determinado contenido) y pedagógicas (comunes a la enseñanza de distintos saberes). Se pondrán de manifiesto las limitaciones de las innovaciones pedagógicas cuando no van acompañadas de los correspondientes cambios didácticos y epistemológicos. Este material permitirá realizar una reflexión sobre la naturaleza de “lo didáctico”, inspirada de la última presentación pública de Yves Chevallard, el creador de la Teoría Antropológica de lo Didáctico.
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Berta Barquero y Marianna Bosch son investigadoras en didáctica de las matemáticas y profesoras de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Sus contribuciones se inscriben en la Teoría Antropológica de lo Didáctico y, desde hace más de 15 años, en el estudio de las condiciones que posibilitan la transición de los sistemas educativos hacia el nuevo paradigma del cuestionamiento del mundo. Actualmente, lideran un grupo de investigación sobre la enseñanza de las matemáticas y las ciencias en educación primaria, secundaria, universitaria y en la formación del profesorado. Colaboran desde hace años con los equipos de didáctica de las matemáticas de la Universidad de Tandil.